መልስ በሚሰጥበት ሁኔታ ስለ ሽርጉር መልስ

ለልጆች እና ለታዳጊ ህፃናት የትምህርት ሂደት, መቼም አይቆምም, በበዓላት ወቅትም እንኳ. ልጁም ከጓደኞቹ ጋር ተፈጥሮአዊ ደስታን ያሳልፈዋል ወይም በእና እና በአባባው ውስጥ በእግር መሄድ ብቻ ምንም አይደለም. በልጃቸው የልጆቻቸው የግንዛቤ እንቅስቃሴ አስፈላጊነት የተገነዘቡ, ለእነሱ በእድሜው ዕድሜ ላይ ለሚገኙ ልጆቹ የተነደፈውን በበጋው, ለእነሱ መፍትሄዎችን ከማወቅ በፊት ስለ ክረምቱ ሊቆሙት ይችላሉ.

አንዳንድ ወላጆች ከተለያዩ አከራዮች ጋር ጓደኛ አልነበሩም እናም ጥሩ ማህደረ ትውስታ አልነበራቸውም . ምክንያቱም ለእርዳታ, ለማስታወስ ለሚፈልጉ ልጆች በበጋው ወቅት ስለበሽቱ መልስ ያላቸው የክውነቶች ስብስብ አለ, እርስዎ ሊያስታውሱት በማይችሉ ጊዜ ግን ያንብቡ. ለምሳሌ ያህል ከዝናብ በኋላ ወይም የቤሪ ፍሬዎች ከተሰበሰቡ በኋላ ልጆቹ ያየውን ነገር ለማስታወስ የሚረዱ ሁለት እንቆቅልሾች ይኖራሉ.

በመጀመሪያ አንጸባራቂ,

ከክርክር በስተጀርባ.

ከተሰነጠቅ ጀርባ ብርሃን. (ነጎድጓድ)

***

እኔ እንደማስበው ሁሉም ሰው,

ወደ እርሻ ሲሄድ,

ይህ ሰማያዊ አበባ,

ሁሉም ሰው ያውቃል ... (Vasilek)

***

ሁለት እህቶች

የበጋው አረንጓዴ ነው.

በወደቀ, ቀይ, ሌላ ጥቁር. (Currant)

ለመዋዕለ ሕፃናት ገና ስለበጀቱ ሚስጥሮች

የበጋ ጊዜ እንቆቅልሽ በመጀመሪያዎቹ በዚህ ወቅት የተለመዱ የተፈጥሮ ክስተቶችን የሚያመለክት ነው. ዕድሜው ከመዋዕለ ህፃናት እድሜያቸው በጣም ያነሱ ናቸው, ህፃናት ለእነሱ ቀላሉ መልስ መልሱን በቀላሉ ይገማሉ. ነገር ግን ህጻኑ ካልተሰራ, የወላጆቹ ተግባር ለረዥም ጊዜ የተጠለፈውን መልስ ለማግኘት እንዴት በትክክል ማሰብ እንዳለበት ሀሳብ ማቅረብ ነው.

አንድ ልጅ ልጅ ከሚታይበት መስመር ጋር እያነፃፀረው ንጽጽር ከማስተማር መስመሮች ጋር ማወዳደር ከባድ ስራ ነው. ለወደፊቱ, በጠረጴዛ ላይ ያልታተኑት እና በግዴታ አይደለም, እነዚህ እንቅስቃሴዎች በማስታወስ ጊዜ ዘግይተው እና ለትምህርት ቤት ዕውቀት ጥሩ መስሪያ ሆነው ያገለግላሉ.

ህፃናት ከቆሎወን አበባ, ከዝናብና ከፀሃይ ብርሃን, ለዓለማችን መሠረታዊ እውቀት እንዲያገኙ ይማራሉ. የዓመቱን የጊዜ ልዩነት ለመለየት ችሎታው በኪንደርጋርተን በክፍል ውስጥ ለሚገኙ ልጆች ጠቃሚ ነው.

በአትክልቱ ውስጥ በበጋ ወቅት - ትኩስ, አረንጓዴ,

በክረምቱ ወቅት በክረምቱ ወቅት ጠንካራ እና ጨዋማ ናቸው. (ኩኪሳዎች)

***

እርሱ ቢጫ እና ነፃ-ፈሳሽ ነው

ብዙ ግቢው ውስጥ ተከማችቷል.

ከፈለጉ - መውሰድ ይችላሉ

ከእሱ ጋር መጫወት በጣም ደስ ይላል. (አሸዋ)

***

መጽሐፍ አይደለም, ግን በቅጠሎች. (ጎመን)

***

ዙሪያውን, ቢጫ ጎን,

በአልጋ አልጋ ላይ ተቀምጧል.

መሬት ላይ ተጣብቆ ነበር.

ይሄ ምንድን ነው? ... (ጉዞ)

***

ክብ, ረዥም, በዛፍ ላይ እገኛለሁ.

አዋቂዎችን እና ትንንሽ ልጆችን እወዳቸዋለሁ. (አፕል)

***

በበጋ ወቅት, የበረዶ ብስጭት ብቻ ነው!

በከተማይቱ በኩል ይርገበገባል.

ለምን አይቀልልም? (ፖፕላር ብላይፍ)

***

አታስቀምጥ,

መረቦችም አይደሉም.

ዓሣውን በመንጠቆው ላይ (ዓሳ ማጥመድ)

***

እሱ, መወንጨፍና አልጋ,

በእሱ ላይ መዋሸት ጥሩ ነው, በአትክልት ቦታ ወይም በጫካ,

ሻንጣውን ይናወጣል. (Hammock)

***

-Liubit-not-love, -

ናታሻ ለመገመት እየሞከረ ነው.

በእጇ ምን አለ?

ቅምጣጤ ... (ኮሜሞል)

***

ለረጅም ጊዜ ሲጠበቅ የነበረው ጊዜ!

ተለዋዋጭ ጩኸት: "እሰይ!"

ይህ ምን ዓይነት ደስታ ነው?

ነበር (በጋ)

ለክፍለ-ተማሪዎች ስለ ክረምት እናውቃለን

የመማር ሂደቱ ዐቢይ ክፍል የሆኑትን, የተማሪዎችን ማንነት, ከማንም መንስኤ የሚወጣ አይደለም. ከልጁ ህይወት እና በዙሪያው ባለው ዓለም ውስጥ እውቀትን በማከማቸት ውጤቱ ነው. የበጋ ንዝረቶች ለህጻናት ብቻ ሳይሆን ለትምህርት ቤት ተማሪዎች, እና ለእነሱ መልስ ሲሰጡ, ብዙውን ጊዜ ህጻናት ምንም ያለምንም ችግር ይቋቋማሉ.

ስለዚህ የልጁ እድሜ እየጨመረ በሄደ ቁጥር የክርክራቱ ውስብስብ መሆን አለበት. እሱ ራሱ ይበልጥ ውስብስብ መልሶችን ለመፈለግ, በጥቂቱ ለማሰብ እና በሎጂክ ተግባራት ላይ በተመሰረተ ውጊያ ውስጥ እንደ አሸናፊ ሆኖ ይሰማታል.

ሌላ ማንኛውም ነገር ከጓደኞች ጋር ለመዝናናት ታላቅ እድል ነው. ከሁሉም በላይ, በግቢው ውስጥ በግቢው ውስጥ ተቀምጠው ወይም በበጋ የዕረፍት ቀን ወይም በልደት ቀን እንደ ውድድር ሥራ ይጠቀማሉ.

ባትሪ ብርሃን አይደለም, ነገር ግን ደማቅ ብርሃን ያበራል.

እሳት አይሆንም, ግን ከባድ ይቃኛል. (ፀሐይ)

***

እንዲሁም እሱ እንስሳም ሆነ ወፍም አይደለም.

አፍንጫ እንደ አንድ ንግግር ነው.

እሱ ይቀመጣል - ዝም ይላል. ዝንቦች - ጠቀሜታዎች. (ሙስኪ)

***

ሞተሮች የሉም, ግን ጫጫታ. አብራሪዎች አይደሉም, ነገር ግን የሚበርሩ.

እባቦች አልሆኑም, ግን መንደፊያ. (ሀሳቦች)

***

አንዳንድ ጊዜ ሞቅ ያለ

ወንድሙ እና እህቱ ይኖሩ ነበር.

ሁሉም ሰው አይቶታል, ነገር ግን አይሰሙም.

ሁሉም ሰው ይስማማል ነገር ግን አያይም. (ነጎድጓድ እና መብረቅ)

***

አይነኩኝም -

ከእሳት ጋር ያለህን እሳት አጠፋሃለሁ. (ፏፏቴ)

***

እነዚህ ወር ወንድሞች ናቸው

ሁሉም ሰው ተመሳሳይ ነው, እንዲያውም በጣም ብዙ ነው.

ሙቀቱ, ዝናብ, እና ስማቸው. (ሰኔ እና ሐምሌ)