የሞንቴሶሪ መርሃ ግብር

በልጆች የልጅ እድገትና ትምህርት መካከል የተለያዩ ልዩ ልዩ ፕሮግራሞች በሞንቴሶሪ መርሃግብር የተያዘ ነው. ይህ በአገራችን ከተለመደው ባህላዊ የተለየ ልዩ ስርዓተ-ፆታ ሥርዓት ነው.

ግን በተመሳሳይ ጊዜ, ብዙ የህጻናት ወላጆች በቤት ውስጥ እና በልዩ ልዩ መዋእለ ህፃናት ውስጥ በ Montessori ፕሮግራሙ ማጥናት ይመርጣሉ. የዚህ ሥርዓት ይዘት ምን እንደሆነና ትምህርቶቹ እንዴት እንደሚካሄዱ እናስተውላለን.

በማሪያ ማርቲሶሪ መርሃግብር ሥር ያሉ ህጻናት እድገት

  1. ስለዚህ, በመጀመሪያ የሚዘነጋው ነገር ማንኛውም አይነት ስርዓተ ትምህርት አለመኖር ነው. ልጁ ምን ማድረግ እንደሚፈልግ ለመምረጥ እድል ይሰጠዋል - ሞዴል (ሞዴል) ወይም መጫወት, ማንበብ (reading) ወይም ስዕል. ከዚህም በላይ ልጆች በቡድን ውስጥ ወይም በራሳቸው ላይ ምንም ነገር ማድረግ ይኑራቸው እንደሆነ ይወስናሉ. የፕሮግራሙ ፀሐፊው ታዋቂው የጣሊያን መምህነር ሞንቴሶሪ እንደገለጹት እንዲህ ያሉት ክፍሎች ብቻ ልጆችን ውሳኔ እንዲወስዱ እና ሃላፊነት እንዲሰማቸው ያስተምራሉ.
  2. በተጨማሪም የተጠሩት አከባቢን አስፈላጊነት ለማጉላት ያስፈልግዎታል. ለምሳሌ, በ Montessori መርሃ ግብር ውስጥ በሚሰሩ መዋለ ህፃናት ውስጥ , የእያንዳንዱ የእድሜ ገጽታ ብቻ ሳይሆን ግዙፉ ባህሪይ, በተለይም, ዕድገት. ሁሉም የማስተማር እቃዎች እና መጫወቻዎች በልጆች ተደራሽ ናቸው. እነሱ ይፈቀዳሉ ጠረጴዛዎቻቸውንና ወንበሮቻቸውን ያንቀሳቅሷቸው, በቀላሉ የተበላሹ የሸክላ ጣውላዎችን ይጫወቱ እንዲሁም በባሕላዊው የአትክልት ስፍራ የተከለከሉ ሌሎች ብዙ ነገሮችን ያከናውናሉ. ስለዚህ ህጻናት ለትክክለኛነት እና ለትክክለኛ አስተሳሰብ የተማሩ ናቸው.
  3. ሌላው የሞንትቴሶሪ የልማት መርሃግብር ሌላው ጠቃሚ ገጽታ ደግሞ በልጁ እድገት ውስጥ የአዋቂዎች ሚና የማይለወጥ ነው. በዚህ ዘዴ መሠረት አዋቂዎች - ሁለቱም መምህራንና ወላጆች - እራሳቸውን በራሳቸው እድገት ውስጥ የልጆችን ረዳት ይሆናሉ. አስፈላጊ ሆኖ ከተገኘ ሁልጊዜ ወደ ማዳን ይገባሉ, ነገር ግን በምንም ምክንያት ለልጁ ምንም ነገር አያደርጉም እና የእሱ ምርጫ ላይ ጫና አይጭኑም.