አንዳንድ ልጆች "የመጀመሪያውን ደወል" በጉጉት ይጠብቃሉ, ሌሎች ደግሞ ለወላጆቻቸው ቅስቀሳ ይሰጧቸዋል, የመጀመሪያ ደረጃ ተማሪዎች ለመሆን አይፈልጉም. እንደነዚህ ያሉትን ችግሮች ለመፍታት እና ተገቢውን የስነ-ልቦና ሐኪሞች እና የህፃናት ህክምና ባለሙያዎችን ለማሰልጠን የህፃኑን ሙሉ በሙሉ ያዘጋጁ.
ልጁን ትምህርት ቤት ስንሰጥ መቼ ነው?
ህጻናት ምቾት እና ቀላል ዕውቀት ማግኘትን የሚያዳብሩ የአዕምሮ, የፊዚዮሎጂ እና የማህበራዊ ክህሎቶች ትክክለኛ ቅርፅ በ 6 እና በ 7 ዓመታት ዕድሜ መካከል የሚፈጠር ነው. አንድን ልጅ ለትምህርት ቤት ስንት ዓመት እንደሚወስን በምትወስንበት ጊዜ ቶሎ ቶሎ ቶሎ " ኢንጂቶ " ለመድገም አይሞክሩ. የትምህርት ተቋማት ቀደምት መጐብኘት የልጆች የስነ Ah ምሳሪያ ጤንነት ላይ አሉታዊ ተፅእኖ እንደሚያስከትል የሙያ ተመራማሪዎች አረጋግጠዋል, ለመጀመሪያ-ቢዝነስ እድሜ 7-8 ዓመት ነው.
ልጁ ለትምህርት ቤቱ ዝግጁ መሆንን ለይቶ ማወቅ
የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ለመጀመሪያ ጊዜ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ለመጀመር ጠንካራ ምክንያት አይደለም, የተለያዩ ቡድኖች በባህሪያቸው የመግባባት, የመጻፍ እና የማንበብ ችሎታ. አንድ ልጅ ለትምህርት ቤት ዝግጁ መሆንን የሚገልጹት መስፈርቶች ሁልጊዜ የሚከተሉትን ያካትታሉ:
- አእምሮአዊ;
- ሥነ ልቦናዊ
- አካላዊ;
- ንግግር;
- ማህበራዊ;
- ተነሳሽነት.
ብዙውን ጊዜ ወላጆች አንድ ወይም ከዚያ በላይ ከተዘረዘሩት ንጥረ ነገሮች አለመኖርን ችላ ይላላሉ, ለአስተማሪዎች (<< በመጀመሪያ ትምህርት ቤት ያስተምራሉ እና ይነግሯቸዋል >>) ያስተላልፋሉ. የልጁን ለትምህርት ቤቱ ዝግጁነት በጥንቃቄ መገምገም እና ከላይ የተጠቀሱትን መመዘኛዎች ሁሉ ግምት ውስጥ ማስገባት, የመጀመሪያ ደረጃ የማጣሪያ ምርመራዎችን ማካሄድ አስፈላጊ ነው. ለሙያዊ ምክክር ማመልከትና ለልጆች የሥነ-ህክምና ባለሙያ ማገዝ ይችላሉ.
የልጁ / ቷ ትምህርት ቤት ለት / ቤት ዝግጁ መሆን
ጥልቅ ስልጠናውን ለመጀመር, ህጻኑ በደንብ ሊገነባ ይገባዋል. ይህም የአንዳንድ የአንጎል መዋቅሮች ብቃት ያለው ብቃትን ያመለክታል. ልጁ ለትምህርት-ቤት ዝግጁ መሆን አመልካቾች እንዲህ ያሉትን ክህሎቶች ያካትታሉ-
- ሎጂካዊ ትስስር መመስረት;
- በጋራ ተመሳሳይ ነገሮችን በመቁጠር እና በመካከላቸው ልዩነቶችን መፈለግ (አጠቃላይ ትርጉም እና ትንታኔ);
- ለ 20 ደቂቃ ትኩረት እና ትኩረት መስጠት;
- የማስታወስ ችሎታ አዳበረ;
- የጠፈር አካላዊ አቀማመጥ;
- የሂሳብ መለያ;
- የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ተወካዮች;
- የቀለም እውቀት, ደብዳቤዎች.
ወደፊት የሚማሩት የመጀመሪያ ደረጃ ተማሪዎች ስለራሱ ጥቂት መረጃ ሊኖራቸው ይገባል.
- .
- ስም
- የአያት ስም;
- የቤተሰብ አባላት;
- የዝሙት
- የወላጅ ቁጥሮች (በተሻለ).
የልጅዎ ትምህርት ለስነ-ልቦናዊ ዝግጁነት
ከሴፕቴምበር 1 ጀምሮ, ህጻናት ሙሉ በሙሉ አዲስ እና አዲሱን አካባቢ እና ለቡድን ይማራሉ, ስለዚህ የተጋባጮችን ችግር ለመቋቋም እና የራሳቸውን ችግሮች በራሳቸው ለመፍታት መቻል አለባቸው. የልጁን ለትምህርት ቤቱ የግል ዝግጁነት በሚከተሉት መመዘኛዎች ይወሰናል.
- በባህሪያቸው የመቀየር ችሎታ;
- ስሜታዊ መረጋጋት;
- ጠበኛ ወይም ስሜታዊ እርምጃዎች እና ምላሾች አለመኖር.
- ድርጅት
- ቋሚነት.
ህፃናት ለት / ቤት ስነ-ልቦናዊነት / ዝግጁነት / መሰጠት / መፃፍ ልጅዎ ይበልጥ የሚስቡ ነገሮችን ለመስራት ቢፈልግ ወይም ወደ ሌላ ቦታ ቢሄድ እንኳ የአስተማሪ መመሪያዎችን የመቀበል እና የመከተል ችሎታንም ይጨምራል. ይህ ተግሣጽን ለመጠበቅ, ከኃላፊነት ጋር የተጣጣሙ እና የችግሩን ውጤት መረዳትን ያዳብራል.
የልጁ / ቷ ለመማር ለትምህርት ቤት
ብዙውን ጊዜ ደካማ አሠራር በጤና ችግር ምክንያት ነው, የእውቀት እጦት እና ስንፍና. ዲስሌክሲያ ምክንያት ልጆች በቀላሉ ማንበብ የማይችሉባቸው አጋጣሚዎች ቢኖሩም መምህራንና ወላጆች ግን በሽታው ቸል ብለዋል. ልጁ ለትምህርት ቤት ዝግጁ መሆኑ መወሰኑ ከተለመዱት ባህሪያት ስብስብ ይወሰናል.
- ማየት እና መስማት ጤናማ ነው.
- የላቀ ቅንጅትና የጣት ቮካይ ክህሎቶች;
- ትክክለኛ የቦታ አቀማመጥ;
- በአካባቢዎ ያሉ ክስተቶችና ቁሳቁሶች ትክክለኛ አመለካከት,
- ለአካላዊ እንቅስቃሴ, ለስፖርት ተግባራት.
የልጁ / ቷ ትምህርት ለትምህርት ቤት ዝግጁ መሆን
የመጀመሪያው ክፍል የልጁን መምህራን, አሰልጣኝ እና እኩያዎችን መግባባት ያካትታል. የመማር ሂደቱ በቀላሉ እና በተረጋጋ ሁኔታ ማለፍ እንዲችል, የልጁ የዝግጅት ንግግሮች ለት / ቤት ዝግጁነት አስቀድመው መመርመር አስፈላጊ ነው-
- በጣም ትልቅ ቃላትን መያዝ,
- የመርሃግብሩን ትክክለኛ የግንባታ እቅድ,
- የቃላት መሠረታዊ ዝርዝሮች;
- የሃሳቦችና እውነታዎች ወጥ የሆነ አቀራረብ;
- የመን ፈላሻ ንግግርን የመናገር ችሎታ እንደገና ይደግማል.
ማንኛውም የንግግር ብልሹነት በንግግር ህክምና ዲዛይን እና በቤት ትምህርቶች እገዛ መስተካከሉ ተመራጭ ነው. ልጅ ለትምህርት ቤት ዝግጁነት የሁሉንም ፊደላቶች ትክክለኛ የቃላት አጠራር, ውስብስብ የሆነ ውህደታቸውን ይሰጣል. አለበለዚያ ልጅው ጮክ ብሎ ለመናገር እና ለማንበብ ሊያሳፍር ይችላል. ይህ አንዳንዴ ወደ ፌዝና ረብሻ, ለራስ ክብር መጎዳት እና ከባድ የስነልቦና ቀውስ ያስከትላል.
የልጁ / ቷ ትምህርት ለትምህርት ቤት ዝግጁ መሆን
በህብረተሰቡ ውስጥ እንዲኖሩ ህፃናት በስርዓተ-ምህዳር መለወጥ ከጨቅላዎችና ከኪንደርጋርተን ጋር ግንኙነት ሲጀምሩ ከልጅነታቸው ይጀምራሉ. ለመደበኛ ማህበራዊ እንቅስቃሴ ምስጋና ይግባውና, የልጁ የልጅ ዝግጁነት በየጊዜው እያደገ በመሄድ እና በ 7 ኛው ዓመት አጥጋቢ ውጤት አግኝቷል.
- ከህፃናት ጋር አግባብ ያለው ግንኙነት እና በዕድሜ ትላልቅ ሰዎች;
- ከእኩያ ጋር መነጋገር;
- በፍቅር እና ወዳጃዊ ግንኙነት የመመስረት ችሎታ;
- በቡድን ውስጥ ሥራ;
- የቦርድ መሪ ወይም ባሪያ ምርጫ;
- ውይይት ማድረግ;
- በድርጅቱ ውስጥ ማካተት;
- ቅድሚያ ትኩረት መስጠት;
- እኩይ ምግባር እና አክብሮት;
- ርኅራኄ.
የልጁ / ቷ ትምህርት ቤት ለት / ቤት መሰጠት
ስኬታማ የመማር ሥራ ቁልፍ የሆነው ነገር አዲስ ልምድን, ዕውቀትን ለመቀበልና ተግባራዊ ለማድረግ ነው. ልጆች ትምህርት ቤት ለመማር ዝግጁነት በሚገለጸው መሠረት ይመረመራል. ልጁ ለመጀመሪያ ልጅ ደስተኛ ለመሆን ልጅው:
- መረጃን ለማግኘት መጣር;
- በዙሪያው ያለውን ዓለም ለመፈለግ;
- ስለ ሙያ ሕልም;
- ስለወደፊቱ ህይወትዎ ያስቡ.
የልጁን ዝግጁነት ለትምህርት ቤት ሞክር
በእውቀት ቀን ዋዜማ, ልጆች ወደ ቅድመ ቃለ መጠይቅ ይጋበዛሉ. መምህሩ ከልጆች ጋር መተዋወቅ, ጥንካሬያቸውን ፈልገው እና ለወላጆቻች ጠቃሚ ምክር የሚሰጡ, ለትምህርት ቤት ዝግጁ መሆንን ለማሻሻል ይረዳሉ. ሙከራዎች የተለያዩ ጠቋሚዎችን ይገመግማሉ:
- የስነልቦና እና ስሜታዊ መረጋጋት;
- ማህበራዊ ማስተካከያ;
- የአዕምሮ እድገት
- የግል ችሎታዎች እና ተነሳሽነት.
ወላጆች ውጤቱን አስቀድመው ለማወቅ የሚፈልጉ ከሆነ, ለትምህርት ቤት ዝግጁ መሆን መሠረታዊ የሆነ ምርመራ በቤት ውስጥ ሊካሄድ ይችላል. በጣም ቀላል የሥነ ልቦናዊ ፈተና:
- አንድ ሰው ይሳቡ. ምስሉ ሰፊና ዝርዝር, ተመጣጣኝ መሆን አለበት.
- ግጥሙን ይቅዱ. ልጆቹ በደንብ መጻፍ የማይችሉ ቢሆኑም እንኳ በተለመደው የዕድገት ደረጃ ላይ ፊደሎችን "መቅዳት" ይችላሉ.
- የነጥቦች ስብስብ አሳይ. በተመሳሳይም ጽሑፍ ላይ የተቀረጸው የቦረቦቹ ብዛት በትክክል የተጣጣመ መሆን ይኖርበታል.
ማህበራዊነትን መገምገም
- ጓደኞቹም ይሁን ሳይቀር አንድ ልጅ ዕድሜው ከመዋዕለ ሕፃናት ጀምሮ በእግር መራመድ እንዳለበት በጥንቃቄ ተመልከቱ.
- የልጁን አመለካከት ወደ የጎለመሱ እና አዛውንቶችን ይወቁ. ከመቀመጫ ቦታ ዝቅ ያለ ነው ትዕዛዙን ይከተላል?
- ለልጁ የቡድን ጨዋታ ይስጡት. እንደዚህ ዓይነት መዝናኛ እንዴት እንደሚተባበር እና እንዴት እንደ ሚያሳይ ያሳያል.
የምርመራ ፍተሻ
- ከ 0 እስከ 10 ድረስ ይቆጥሩ.
- ታንስን, ማጠፍ.
- በሥዕሉ ላይ አጭር ታሪክ ይምጡ ወይም በእሱ ላይ ምን እየተከናወነ እንደሆነ ይግለጹ.
- ጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ለመሰየም.
- አንቀጹን ያንብቡ.
- አራት ማዕዘን ቅርጾችን አጣጥፈው (በት / ቤት).
- ንጥሎችን በተወሰነ ባህሪያት (ቀለም, ዓላማ, መጠን) ይመድቡ.
- ለስላሚው ጠንከር ያለ ቅጽል ስም ይምረጡ.
- ስምዎን, አድራሻዎን ይሰይሙ.
- ስለ ወላጆቹ እና ስለቤተሰቡ ይንገሩ.
ከልጁ ጋር እየተወያዩ ካሉት የመቀስቀስ እና የግል ባህሪያት ለመማር ቀላል ነው. የሚከተሉትን መጠየቅ ይገባናል:
- (እና ለምን) ማጥናት ይሻላል?
- ወደፊት እንደሚመጣ የወደፊት ህዝብ;
- በእርሱ ትርፍ ጊዜ ምን ማድረግ እንደሚፈልግ;
- የራሱ ፍላጎቶች የትኞቹ ናቸው.
ልጆች ለትምህርት ዝግጁነት ችግሮች
ህጻኑ ዕውቀትን ለመቀበል እምቢ ማለት እና የመጀመሪያ ደረጃ ለመሆን የማይፈልግ ከሆነ እነዚህ ችግሮች ይከሰታሉ. ህፃናት ግንዛቤ, ማህበራዊና ስሜታዊ ስሜትን እንኳ ሳይቀር ለትምህርቱ ዝግጁ መሆን ጠቀሜታው የልጁን ተነሳሽነት ሲነካ. እንዲህ ባለ ሁኔታ ውስጥ, ለወላጆች አሉታዊ ምላሽ ምን እንደሆነ ማወቅ አለባቸው.
ለምን ልጁ ትምህርት ቤት መሄድ የማይፈልግ?
እየተገመገመ ያለው ችግር በዋናነት ወደ ትምህርት ተቋም ከመግባቱ በፊት በሕፃኑ ፍራቻና ደስታ ውስጥ ነው. ብዙ ጊዜ ከዘመዶቹ የወገኑ አሉታዊ ምክኒያት ምክንያት ህፃናት ወደ ት / ቤት መሄድ አይፈልጉም. አንዳንድ ድንገተኛ ሃረጎች በማስታወስ ውስጥ ተዘግተው በመማር የመማር ሐሳብ መጥፎ ናቸው.
- "ማንም ሰው ትምህርት ቤት ውስጥ አይንከባከቡም";
- "እንዲህ ዓይነቱ ዕውቀት ወደ የመጀመሪያው ክፍል አይወሰድም";
- "ሁሉም ሰው ይሳለቃል" እና ተመሳሳይ ቃላት.
ልጁ ለትምህርት ቤት ዝግጁ አይደለም - ምን ማድረግ ይጠበቅብዎታል?
የመጀመሪያ ደረጃ ፈተናዎች አስፈላጊውን የእውቀት ደረጃ አለመኖር, የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ለመግባት ለአካል ወይም ለስፖዛባዊ እድገት, ወዲያውኑ እነዚህን ችግሮች ለመቋቋም ይጀምራሉ. አሁን ያሉ ችግሮችን ከህጻናት ትምህርት ጋር በመምሰል ትምህርት ቤቱን መምሰል ይችላሉ. የእንሰሳት እና የልጆች የሥነ-ህክምና ባለሙያዎች እንዲህ የሚል ምክር ይሰጣሉ-
- ልጁን በዘመኑ ለዘለቄታው ማቆየት.
- ብዙውን ጊዜ እርሱን ያዙት, ለወደፊቱ እንዳይቀጡ እና በንጽጽር / ከማወዳደር ጋር አይቅረቡ.
- በየቀኑ አዳዲስ ዕውቀትን በአንድ ላይ ይማሩ, በተለይም በጨዋታ ቅጽ ውስጥ.
- ልጁን በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ለመርዳት, የትርፍ ጊዜ ስራን ለመምረጥ እንዲረዳው.
- ለአካላዊ እንቅስቃሴ ጊዜ ለመስጠት.
- ነፃነት, የግለሰብ ሃላፊነት ለማዳበር ነጻነት (በተወሰነ ገደብ ውስጥ) መስጠት.
- ከልጅነታችሁ ጀምሮ አስቂኝ እና ጥሩ ታሪኮችን ይንገሯቸው.
- ልጅዎ የመጀመሪያ ደረጃ ሰጪ ተማሪ በሚሆንበት ጊዜ ምን ጥቅማጥቅሞች እንደሚያገኙ ይግለጹ.
- ለጽሕፈት እና ለትራፊክ ግዢዎች ይግዙ. ትንሽ ግለሰብ ተኮር መስራት (ዴስክ ወይም ዴስክ, ወንበር) ያደራጁ.
- አስፈላጊ ከሆነ, የጠበቁ መገለጫዎች (ሳይኮሎጂስት, የንግግር ቴራፒስት እና ሌሎች) ያጣቅሱ.