በትምህርት ቤት ውስጥ የሙያ የምክር አገልግሎት

በእያንዳንዱ የትምህርት ተቋም, ተማሪዎች የሕይወት ዓላማቸውን እንዲወስኑ እና የወደፊቱን ምን መስራት እንደሚፈልጉ እንዲገነዘቡ የተለያዩ የሙያ የምግባር እንቅስቃሴዎች ይከናወናሉ. ገና ሕፃናት ቢሆኑም እንኳ የልጆች ዝንባሌና ምርጫ እስካሁን አልተመዘገበም እና በከፍተኛ ሁኔታ ሊለወጥ የሚችል የሙያ ማሰልጠኛ ሥራ አሁንም ቢሆን የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ይካሄዳል.

በዚህ ጽሑፍ ውስጥ የተለያየ እድሜ ያላቸው ልጆች, የትኞቹ ተግባሮች እንደሚፈጸሙ, እና እንደ የእንደዚህ ዓይነቶቹ ክስተቶች አላማዎች የት / ቤት ስራ አመራር መመሪያ ይዘት ምን እንደሆነ እናነግርዎታለን.

በትምህርት ቤት ውስጥ የሙያ የምክር አገልግሎት አሰጣጥ መደራጀት

በቀጣዩ የትምህርት ዓመት መጀመሪያ, በእያንዳንዱ ት / ቤት ውስጥ, ለወደፊቱ ሁሉንም ተግባራት የሚያንጸባርቅ, ለሙያ አመራር ዝርዝር ስትራቴጂዎች እቅድ ይወጣል. በአብዛኛዎቹ የትምህርት ተቋማት, የንግዱ ጨዋታዎች, ሙከራዎች እና ሌሎች የተማሪዎችን ዝንባሌ እና ምርጫ ለመለየት የሚደረጉ እንቅስቃሴዎች በነፃ የትምህርት ጊዜያቸው ከመሠረታዊ ጥናቶች ውስጥ ይካሄዱባቸዋል.

ለትምህርት ምክር ዓላማ ተጨማሪ ትምህርቶችን ለመምራት, የትምህርት ቤት የሥነ-አእምሮ ባለሙያ, የትምህርት ሥራ ምክትል ዳይሬክተር, የክፍል አስተማሪ እና ሌሎች አስተማሪዎች አብዛኛውን ጊዜ ምላሽ ይሰጣሉ. በተጨማሪም, የእንጀራ ልጆች ወላጆችም ሆኑ ከፍተኛ ተማሪዎች በእንደዚህ ዓይነት እንቅስቃሴዎች ውስጥ በትጋት ይሳተፋሉ.

ለህፃናት ህፃናት የሙያ ማሰልጠኛ ክፍል አብዛኛውን ጊዜ አስቂኝ ጨዋታዎች ናቸው, በዚህ ጊዜ ልጆቹ ከተለያዩ የሙያ ስራዎች ጋር መተዋወቅ እና በአጠቃላይ የጉልበት ሥራ አስፈላጊነት እና አስፈላጊነት መገንዘብ ይጀምራሉ. በምላሹም, በከፍተኛ ደረጃ ይህ ሥራ በጣም የከፋ ባህሪ ያስፈልገዋል.

ት / ​​ቤት ውስጥ የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ተማሪዎች የሙያ ማሰልጠኛ መማሪያ ፕሮግራም የሚከተሉትን ነጥቦች ያካትታል-

በት / ቤት ውስጥ የመምህራን የሙያ ማሰልጠኛ ስራ, በምርመራው ጊዜ እያንዳንዱ ልጅ ለወደፊቱ ሙያ ለመወሰን መርዳት ነው, እና በጥቂት አመታት ውስጥ ተመራቂው ውሳኔውን ለመቆጣት አይገደድም.

ያልተማሩ ተማሪዎችና መምህራን ለሙያዊ የምክር ምክር ጉዳዮች በልጆች የወደፊት ህይወት ላይ ከፍተኛ አሉታዊ ተፅእኖ ሊኖረው ይችላል, ስለዚህ ይህ የስራ ሂደት በሁሉም አስፈላጊነት መያዝ አለበት.