በመዋለ ህፃናት ውስጥ የሚካሄዱ የአካባቢ ጥበቃ ጨዋታዎች, በዙሪያው ባለው ዓለም, በመኖር እና በድንነተ ተፈጥሮአዊ ባህሪያት ምክንያት የልጆቻቸው ሀሳቦች እንዲፈጠሩ በጣም አስፈላጊ ናቸው. በአካባቢ ጥበቃ ዙሪያ አስተናጋጁ አስተማሪው የተለያየ ጨዋታዎችን እየተንከባከቡ ከሆነ ለልጆች በጣም ብዙ ደስታን ያመጣሉ. ዕድሜያቸው ለትምህርት ያልደረሱ ሕፃናት ሥነ ምህዳር ያላቸው ጨዋታዎች ልዩነት ለልጁ የሚያቀርባቸው ነገሮች ጠቃሚ እና መረጃ ሰጪ መሆን ብቻ ሳይሆን የሚያስደስት መሆን አለባቸው. ስለዚህ, ልጆች በጨዋታው ውስጥ ተሳታፊ እንዲሆኑ ልጆች የስነ-ምህዳር ጨዋታዎችን እንዲያደርጉ ይመረጣል.
ለአካባቢ ትምሕርት ጨዋታዎች
«ሹክሹክ»
ደንቦች. በአስተማሪ የተሾሙት ልጆች ብቻ ክብሩን ይተዋል.
የጨዋታው መንገድ. ልጆቹ በክበብ ውስጥ ተቀምጠዋል. አራት (መምህሩ ከጨዋታው በፊት ስለዚህ ይህንን ይስማማሉ) የተለያዩ እንስሳትን (ድመት, ውሻ, ላም, ፈረስ) ያሳያል. እነዚህ ልጆች ከክበባቸው ጀርባ ይቆማሉ. "ድመት" ወደ አንድ ክበብ ይመጣልና ይታሰጣል: "ሹክሹክ". ልጆቹ "ማን ነው?" ብለው ይጠይቃሉ. "" ድመት "መልስ" ሞገስ-ሜው-ሜው "ነው. ልጆች "ድመት ነው" ሲባሉ ልጆች "ወተት ትፈልጋላችሁ?" ብለው ጠይቀዋል. "ድመቷ" በክበቡ መሃል ገብታ ወተት ይጠጣታል. ከድመቷ በስተጀርባ "ውሻ" ወደ ክበቡ ቀርቦ ተመሳሳይ ጥያቄዎችና መልሶች ይደጋገማሉ. ቀጥሎ ሌሎች እንስሳዎችን ይደብቁ. ጨዋታው 2-3 ጊዜ ተደግሟል.
«ይሸምቱ»
ቁሳዊ. ድንች, የበሬዎች, ሽንኩርት, አተር, ቲማቲም, ዱባ, ባቄላ, ካሮው ወይም ፖም, ፕሪም, ፐርሽርያ, ቼሪስ, ራትስቤሪ, ጣፋጮች.
ህጎች:
- ለሻጩ ሰላምታ ያቅርቡ እና ለግዢው እናመሰግናለን.
- ለመግዛት የሚፈልጉትን አትክልቶችን እና ፍራፍሬዎችን በትክክል ያስተካክሉ.
የጨዋታው መንገድ. አስተማሪው እንዲህ ይላል: "አንድ ሱቅ እናስቀድመው. መደብሩ ብዙ የተለያዩ አትክልቶች ወይም ፍራፍሬዎች አሉት. ሲረልን እንደ ሻጭ እንሾማለን እና እኛ ሁላችንም ገዢዎች እንሆናለን. በምንጭነት ውስጥ አትክልቶች (ፍራፍሬዎች) ምን እንደሚሆኑ እንመርምር. " በተጨማሪ የጨዋታውን ህግጋት ያብራራል. "ወደ መደብሮች ለመሄድ እና ግዢ ለመፈጸም በየተራ እንጓዛለን. መጀመሪያ ወደ መደብር እሄዳለሁ. " ሞግዚት ወደ መደብሩ ውስጥ ይገባል, ሰላምታ ይለዋወጡ እና ድንቹን ለመሸጥ ይጠይቃሉ. "ሻጭ" ድንቹን ያመጣል (በጠረጴዛው ላይ ያስቀምጣል). ከዚያም ልጆቹ ይገቡና ጠባቂው የጨዋታውን ሕግ አፈፃፀም ይከታተላል.
"በጫካ ውስጥ የሚያድገው"
ህጎች:
- አበዳሪው በተሳሳተ መንገድ የተናገረው, አበባው ሲያድግ, አንጸባራቂ ይሰጣል.
- ፈጽሞ ስህተት ያልሠራ ሰው ተሸነፈ.
የጨዋታው መንገድ. መምህሩ አበባዎቹን በመጥራት ልጆቹ የት እንዳሉ በፍጥነት መናገር አለባቸው. መስክ, ደን እና የመስክ አበባ ቅልቅል ተብለው መጠራት አለባቸው, ለምሳሌ ሮዝ, ካንደላላ, ካምሞለም, ደወሎች, የበረዶ ንጣፎች ...
የአካባቢ ጥበቃ ጨዋታዎችን በመውሰድ
"ዝናብ ይሆናል"
ህጎች:
- በአስተማሪ የተጠሩት ሕፃናት ብቻ ናቸው.
- ወንበሮቹ ላይ በጠባቡ ላይ ተቀምጠዋል.
የጨዋታው መንገድ. ጨዋታው በጣቢያው ላይ ይጫወታል. ህጻናት በሁለት ረድፍ በመደርደር በክንፎቻቸው ላይ ተቀምጠዋል. አንባቢው ተመርጧል. የመጀመሪያው አቀባበል - መምህሩ ወደ ህጻናት ቀርቦ "አትክልቶች" ወይም "ፍራፍሬዎች" "ውሸት ናቸው" (ልጆች እርስ በእርስ ይስማማሉ) ይጠይቃሉ. ከዚያም በልጆቹ ዙሪያ መሄድ ጀመረ እና እንዲህ ይላል "በበጋው ወራት ቀደም ብሎ ለመነሳት እና ወደ ገበያ ለመሄድ በጣም ደስ ይላል. ምን ማለት አይደለም! ምን ያህል አትክልቶች, ፍራፍሬዎች! ዓይኖቹ ይሮጣሉ. ስለዚህ አንድ ቀን ከመተኛቴ ተነስቼ ቦርሳ ለማዘጋጀት አትክልቶችን ለመግዛት ወደ ገበያ ውስጥ ገባሁ. በመጀመሪያ ድንች, ከዚያም ካሮት, ጥቁር ቀይ ቀሚሶች ገዛሁ. የዶፍ ጉንዳን ራስ አላቸው. አንደኛውን መውሰድ ያስፈልጋል. በአቅራቢያው ያሉ አረንጓዴ ሽንኩርት እኔ ቦርሳዬ ውስጥ እወስደዋለሁ. ጥሩ ቲማቲም ካለ ጣፋጭ ብረትስ ይሆን? እዚህ, ክብ, ቀይ, ለስላሳ ቲማቲሞች. "
ልጆች - "አስተማሪ" ብለው የሚጠሩትን "አትክልቶች" ይነሳሉ እና ይከተሉታል. መምህሩ አስፈላጊውን ሁሉ አትክልት ከገዛች በኋላ እንዲህ አለ "እዚህ ቆንጆ ቆንጆ ነው! ቤት በፍጥነት መሄድ አለብን, አለበለዚያ ... ዝናብ ይሆናል! "
ልጆች "የይለፍ ሐረጉን" ሲሰሙ ልጆቹ በፍጥነት በመደርደሪያ ላይ ይቀመጡ ነበር. በቂ ቦታ ከሌለው, እሱ እየመራ የሚመራው.
"እራስዎን ፈልገው ያግኙ"
ቁሳዊ. አበቦች - ዲንዶሊዮኖች, ደወሎች, ኮሞሞሚሎች, ካርኔንስ, ዳላሊዎች.
ህጎች:
- ሞግዚት ከተናገሩት በኋላ "እጀታዎቹን ይዝጉ - አበቦች ያሳዩ" እጆቹን ዘርግተው አበባዎቹን በደንብ ይመልከቱ.
- ቃላትን "ባለትዳሮችን ፈልጉ!" ለሚሉት ቃላት አንድ አይነት አበባ ያለው አንድ ልጅ ያገኛሉ.
የጨዋታው መንገድ. እያንዳንዱ ልጅ አበባ ይቀበላል እና ከጀርባው ይሰውረዋል.
ተመሳሳይ ጨዋታ በዛፎች ቅጠሎች ሊከናወን ይችላል.
ጨዋታውን እንደ አካባቢያዊ ትምህርት ዘዴ እና ሥነ ምህዳር ያለው ትምህርት የአንድን ሕፃን ልጅ በዙሪያው ካለው አለም ጋር ለማስተዋወቅ ከሁሉ የተሻለው መንገድ መሆኑን አትዘንጉ; ነገር ግን በዚህ ርዕስ ላይ የቃላት ፍቺውን ለማራመድ በጣም የተሻሉ መሆኑን ማየት አለመቻላቸው ነው. ይሁን እንጂ የተመለከትን ክስተቶችን ማወዳደር እና አጠቃላይ ሁኔታዎችን ማመቻቸት, በእነሱ መካከል ያሉ ጥገኛዎችን ለመመዘን ይበልጥ የተገደበ ነው, ህጻናት በእውነቱ ሂደት ውስጥ ይማራሉ. በጣቢያው ላይ ይሠራሉ እንዲሁም እንዲሁም በመዋለ ህፃናት ውስጥ የቤት ውስጥ እጽዋት እንክብካቤን ይቆጣጠራል.